教師は、ChatGPT によってカンニングがこれまで以上に簡単になるのではないかと恐れている

OpenAIの 最新のチャットボット ChatGPT は精巧な文章を書くことができます エッセイ およびムービー スクリプト、コードをデバッグし、複雑な数学の問題を解決します。 想像できるあらゆる質問に対して読みやすい回答を生成するその能力は、教室での有望な補助リソースになる可能性があります。 不足 教師の。 しかし、教師たちは、生徒たちがウィキペディアの代わりに無料でアクセス可能なこのツールを使用して宿題を完成させたり、宿題を書いたりすることを懸念しており、生徒たちが作文や研究などのスキルを身につけようとする意欲を危険にさらしています。

アイダホ州の中学校の教師である Austin Ambrose 氏は、次のように述べています。 「それは、本当に正当に聞こえるこれらのものを作成しているテクノロジーだからです。彼らはそれが正当であると仮定し、額面通りに受け取るでしょう。」

過去数週間で、ChatGPT の使用が爆発的に増加しました。 百万 ユーザーは、ローンチ後 2021 週間以内にサインアップして使用します。 このアルゴリズムは、人間のフィードバックと、書籍やインターネットの記事などのさまざまなソースからの膨大な量の公開データを通じてトレーニングされた言語モデルです。 しかし、話している内容を知っているように見えるからといって、それが提供する情報が完全に正確であるとは限りません。 XNUMX つには、ChatGPT は XNUMX 年まで利用可能なデータに基づいてトレーニングされたため、事実に基づく最新の回答を提供できません。 トレーニングデータを考えると、知っておくべき小さな不正確さを示すことがあります。たとえば、 イギリス海兵隊の制服 ナポレオン戦争中は青だったのに実際は赤だった. さらに、ChatGPT は紛らわしい言葉遣いの質問に苦労しており、これも間違った回答につながる可能性があります。

このアルゴリズムには、インターネットから引き出された膨大な量のデータでトレーニングされていることを考えると、バイアスの問題もあります。 レンダリングできます 人種的に偏っている 内容: 旅行者のセキュリティ リスクを評価する方法を求められたとき、リスク スコアを計算するコードを提案しました。 他の航空会社の旅行者.

Open AI の CEO である Sam Altman 自身が、これらの落とし穴について次のように認めています。 ツイート、「ChatGPT は信じられないほど制限されていますが、優れているという誤解を招くような印象を与えるのに十分な機能を備えています。 今、何か重要なことをそれに依存するのは間違いです。」

これらの懸念を念頭に置いて、教師は早い段階でデジタル リテラシーを教えることがさらに重要であると述べ、情報がどこから来ているかを批判的に評価することの重要性を強調しています。 教師たちは、このツールは学術論文での引用の使用を強調し、強化することもできると述べています。

「世の中には安価な知識がたくさんあります。 これは教育上危険であると思いますし、子供たちにも良くありません。 そして、教師が生徒に知識の探求において何が適切で何が適切でないかを教えることが問題になります」と、カリフォルニア州アーバインに拠点を置く子供向けテクノロジーのアドバイザーであり、元教師であるビバリー ペルは言います。

「このようなツールが手元にあると、学生の実際のライティング能力を評価する際に混乱を招く可能性があります。なぜなら、プロンプトの理解を誤って伝えてしまう可能性のあるツールを子供たちに与えることになるからです。」

教育テクノロジーの専門家によると、学生はデジタル ネイティブとして新しいテクノロジーに気づき、教育者が理解し始めるよりもずっと早く使い始めるという。 ニュージャージー州の公立チャーター スクールのネットワークであるキップ ニュージャージー州の高校リテラシー ディレクターであるナタリー クランダル氏は、生徒が教室の内外でデバイスを使用することは避けられず、教育者がデバイスを受け入れて生徒に教える方がよいと述べています。技術を倫理的かつ正直に使用する方法。 「教育では、『XNUMX 代は XNUMX 代になる』ということわざがあります。つまり、オンラインで何かを見つけて教室で使用するという点で、学問的に創造的になるということです」と Crandall 氏は言います。

しかし、すべてのカリキュラムや学校のプログラムが、最先端の AI チャットボットを念頭に置いて設計されているわけではないと Ambrose 氏は言います。 「多くの場合、カリキュラムだけでなく、学校や教育プログラムも、教師がこれらの高度で革新的なテクノロジーを導入するための知識を持たないように構成されています」と彼は言います。

Ambrose 氏によると、教室には AI の居場所がありますが、AI は、ChatGPT のような幅広いタスクを実行するのではなく、文法の修正や数学の問題の説明など、より具体的なタスクを実行する必要があり、エラーに対して脆弱になります。 「教師は常にすべての子供に対応できるとは限らないため、その時点で生徒にガイド付きフィードバックを提供するプログラムを作成できれば素晴らしいと思います」学生は、追加のサポートを利用できます。

生徒が課題を完了する際に手抜きをするのに役立つツールがいくつかあるため、教師は提出された課題を Turnitin などの剽窃防止ソフトウェアを使用してスキャンすることがよくあります。 しかし、Turnitin などのツールで使用されるデータベースには、AI チャットボットによって生成された回答が含まれていないため、ChatGPT から直接コピーして貼り付けた情報は、ソフトウェアをすり抜けて検出されなくなります。 コロラド州の高校の校長である Stephen Parce 氏は、生徒の回答と ChatGPT からの回答を比較するように教師に要求すると、教師に別のタスクが追加され、授業の計画や生徒へのフィードバックに時間がかからなくなると述べています。

エッセイは、読み書き、理解力などの教育スキルの主要な構成要素であるため、ChatGPT のようなショートカットを使用すると、学生がこれらの重要なスキルを身につけていない可能性もあります。 「このようなツールが手元にあると、学生の実際の作文能力を評価する際に水が濁る可能性があります。なぜなら、プロンプトの理解を誤って伝える可能性のあるツールを子供たちに与えることになるからです」と、Whitney Shashou の創設者兼アドバイザーは述べています。教育コンサルタント Admit NY.

新しく発表されたチャットボットが教師に取って代わる可能性があるというオンラインの話題にもかかわらず、一部の教育者は、発明を恐れるものではなく、教室に組み込む機会とツールと見なしています. 教育関係者は、チャットボットは生徒が書ききれない問題に直面したときの出発点として使用できる、または回答がどのように見えるべきかの例を得るためにも使用できると述べています。 また、学生がすぐに情報を利用できるようにして、調査を実施し、事実を再確認するよう奨励することもできます。 学校レベルでは、教職員がカリキュラムを更新して、教室でそのようなテクノロジーを公然と受け入れ、ChatGPT が共同教師として行動するよう促す可能性があると、教師は述べています。

「究極の目標は、生徒たちに成長とスキルの拡大を求めることです」と Parce 氏は言います。 「さまざまなツールやテクノロジーの進化に歩調を合わせるという目標に合わせて、カリキュラムを継続的に見直し、適応させる必要があります。」