経営幹部の感情的知性は子供たちから始まる

リーダーシップスキルを教えることはできますか？ はい、XNUMX歳から始まります。 このホリデー シーズンは、お気に入りの子供たち (およびその両親) に社会的知性と心の知性を与えることを検討してください。 ハーバード大学卒業生のジェニー ウーは、基本的なライフ スキルを教えながら、世代をつなぐ一連のシンプルなカード ゲームを作成しました。

課題: EQ の低下

現在さまざまな分野で展示されている破壊的で感情的に耳障りなリーダーシップにうんざりしている場合は、 自傷行為の億万長者、 覚悟を決める。 イーロン・マスクとサム・バンクマン＝フリードは上昇する氷山の一角に過ぎないかもしれません。 研究は示唆している 将来の世代 のリーダーは、XNUMX 年前と比べて感情的知性が低下しています。 どこまで落ちることができますか？

さらに遠く。 の データが言っている 社会的スキルは、経営幹部にとって最も重要なものです。 エイド・マコーマックが「インテリジェントなリーダーシップ感情的および肉体的なものと、純粋に合理的で知的なものとのバランスをより良くとる発達。 後者は、私たちがここ数年で学んだことですが、リードする方法は劇的に制限されていますが、ほとんどの教育カリキュラムと教育アプローチを支配しています. 学校や人生での成功を予測するのは、IQ よりも社会的および感情的なスキルであることが証明されているにもかかわらず、十分かつ確固たる研究が行われています。 EQ は (まだ) 学問的レーダーにはなっていません。

職場はそれほど説得力を必要としません。 上位XNUMX社のうちXNUMX社 世界経済フォーラムが特定した仕事の未来のためのスキルには、社会的および感情的な能力が含まれます。 しかし、職場でも学校でも、いまだに「ソフト スキル」と呼ばれるものに重点を置くことが緊急に求められています。 「2万人以上の労働者の評価において、」 タレントスマートな研究者 「自分の感情を正確に認識できる人はわずか 36% にすぎません」。

という本の共著者、スティーブ・タッピン 意識コード、自己認識と感情的なスキルを構築する方法について、世界中の500人以上のCEOを指導してきました. 彼にとって、強力なリーダーシップは感情的なエンパワーメントに根ざしており、「自己と私たちが住む地球を深く維持する機能レベルへの移行を加速するための触媒」になります。

パンデミックは、子供たちの発達のこちら側に大きな打撃を与えました。 パンデミック中の社会的および感情的なつながりの喪失は、「この世代の子供たちに影響を与える可能性があります。 彼らの生涯のために。」 自己認識、回復力、目的を構築することは生涯にわたる追求ですが、開始するのに早すぎることはほとんどありません.

遊び心のあるソリューション

カリフォルニア大学アーバイン校で Emotional Intelligence と Management Fundamentals を教えているハーバード大学の卒業生、Jenny Woo 博士を入力してください。 彼女はの創設者兼最高経営責任者です 心脳感情、単純なカード ゲームを使用して、遊び心のあるコンテキストで強力なスキルを構築します。

いわゆる「ソフトスキル」は、「学校では明確に教えられておらず、十分に実践されていません。 これにより、成人の社会的および感情的な能力が低下し、家庭と職場の両方で複数の結果がもたらされます.」 カードのアイデアは、ハーバード/MIT を読んで生まれました 研究 親にどれだけ影響を与えるかを示す 可能性 会話を行ったり来たりするだけで、子供の言語と脳の発達に影響を与えます。 しかし、どうすれば子供たちに話をさせることができるでしょうか？ すべての親が、対話に力を与える言語、スキル、または自信を持っているわけではありません。 多くの場合、善意の言葉が講義 (またはさらに悪いこと) に変わります。

「大人は、子どもたちに情報を共有してもらうのに苦労することがよくあります」と Woo 氏は言います。 トランプのデッキは、親と子の双方に共通の言語を身に付けるのに最適な媒体のように思えました。 所定のデッキの各カード スーツは、さまざまな社会的および感情的知性能力 (自己認識、自己管理、社会的認識、および人間関係のスキル) を表しています。

Woo は現在、XNUMX つの異なるカード デッキを開発しており、それぞれが特定のスキルを育成することを目的としています。

• 52の重要な会話。 感情的な成熟度と社会的能力を構築するための本物の親子会話を開始したスターターデッキ。
• 人間関係スキル。 ビジネスを含むすべての人間関係に。 Woo はこのデッキを使用して、Google、ハーバード、UC アーバインなどの場所で EQ リーダーシップ セッションとチームの有効性を促進しました。

• 対処スキル。 メンタルヘルスとレジリエンスのサポート。 パンデミックの間、ウーは、人々がストレス、不安、燃え尽き症候群に対処するための実行可能な戦略を欠いていることに気付きました. このデッキは、治療とセルフケアに使用され、進行状況を追跡するためのオンライン対処評価が付属しています。
• 批判的思考。 スピーチ、ディベート、ライティングにおける認知バイアスを検出するのに役立つゲーム。
• 社会的スキル. 子供や十代の若者が学校でよく遭遇する困難な社会的状況やジレンマに関する XNUMX つのデッキ。

ゲームの背後にある研究

市場には、ほぼすべての種類の会話に対応するカード ゲームがたくさんあります。 しかしマインド・ブレイン・エモーションの 賞の名簿、彼女の慎重なキュレーションとデータ駆動型の研究の影響を見る教育者と保護者のフィードバックに基づいて構築されています.

ウーは、デロイトで人的資本コンサルタントとして成人開発のキャリアをスタートさせました。そこで彼女は、社会的および感情的知性が人々の個人的および専門的な成功において重要な役割を果たしていることを最初に観察しました。 その後、Cisco Systems の人事部で働いていた彼女は、理論上は優秀に見えても、一部の「賢い」人々が個人の貢献者から人事マネージャーに移行できない理由を理解し始めました。

カリフォルニア大学バークレー校ハース ビジネス スクールの MBA キャリア コー​​チとして、彼女は、他の人の感情と同様に自分の感情と調和しているときに、人々が最も成功する (そして幸せになる) のを見てきました。 これらの個人は、影響力、回復力、および目的をにじみ出させました。 彼らは障害にもかかわらず粘り強く、目標を達成し、他の人にインスピレーションを与えました。 彼らはより幸せで、より穏やかで、より賢明でした。 彼女はまた、人々がこれらのスキルを欠いており、機会を失い、つながりを失い、目的のない方向に苦しんでいるときに何が起こるかを目の当たりにしました.

しかし、彼女の本当のひらめきは、親子関係にありました。 母親になって最初の数分間、彼女は「止まることのない感情的なジェットコースターに縛り付けられている」と感じました。 個人的なニーズが彼女を子供の発達に駆り立て、彼女はモンテッソーリ学校のネットワークの学校長になりました. 教師、保護者、子供たちと協力することで、人生の早い段階でスキルを構築する必要性が明らかになりました。これは、大人のスキルアップと同様に、K-12 教育には存在しない明らかなギャップです。 その後、ハーバード大学教育大学院で発達認知神経科学の修士号を取得したことで、彼女の信念はさらに強固なものになりました。

「社会的知性と情緒的知性を学ぶことは、大人が学ぶのと同じくらい重要です。 捨て去る 彼らの社会的および感情的なアイデンティティを形作った誤解. 彼女のメッセージは心に響くようです。52 枚のエッセンシャル カード デッキは、50 か国以上で保護者、教師、メンタル ヘルスの専門家によって使用されています。

地球上のすべてのリーダーシップの第一人者は、他の人と良い関係を築き、本物の会話をするためには、まず自分自身との関係を築く必要があると言っています. 今、ジェニー・ウーは私たちの子供たちにもそれらを持たせる方法を提供してくれました.