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新しいデータによると、高校生の ACT 大学入学試験の点数は 2022 年に XNUMX 年ぶりの低水準に落ちました。 レポート Covid-19 パンデミックの際に遠隔授業によって悪化した進行中の学習の損失に教育者が取り組む中、XNUMX 年連続で減少しました。
新しいデータによると、高校生の ACT スコアは 1991 年以来の最低レベルに落ちました …[+]
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キーポイント
2022 年に高校を卒業するクラスの学生の平均スコアは 19.8 点中 36 点で、大学が学生の英語、読解力、数学、科学のスキルを測定するために使用する入学試験で、1991 年以来最低のスコアでした。
平均スコアは、20.3 年の 2021、20.8 年の 2018 から低下しており、21.2 年の 2007 という最近の最高値から低下しています (SAT 大学入学試験のスコアも 落とした 981 年の 2007 から 927 年の 2021 にわずかに減少)。
テストを受けた 32 年の卒業生の約 2022% が XNUMX 人中 XNUMX 人に合格 ベンチマーク英語、読解、数学、科学で B 以上の成績を収める可能性が 50% かどうかを示すもので、昨年の 36%、38 年の 2018% から減少しています。
2018 年から 2022 年にかけて、英語セクションのベンチマークに合格した学生の割合は 60% から 53% に減少し、数学のベンチマークに合格した学生は 40% から 31% に減少しました。
22 年の 27% から 2018 つのカテゴリすべてでベンチマークを達成した学生はわずか XNUMX% でした。
ACTのジャネット・ゴドウィン最高経営責任者（CEO）は、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミック時に学校が閉鎖された際のオンライン学習や欠席による学習の混乱だけが原因ではなく、「パンデミックによって悪化した」「長期にわたる体系的な失敗」が原因だと述べた。
重要な引用
ゴドウィン氏は、「今年の減少の大きさは特に憂慮すべきものです。私たちが測定するどの教科でも、大学進学準備の基準を満たさずに高校を卒業する高齢者の数が急速に増えていることを示しています」と述べています。 プレスリリース,
重要な背景
最近の研究では、教師が対面授業からオンライン授業に完全に切り替えることを余儀なくされたパンデミック中のオンライン学習と、生徒の数学と読解力の混乱を関連付けています。 その間、生徒たちは 示す 教師やクラスメートとのつながりが減り、家にいると気が散りやすくなります。 2022 年の高校のクラスは、2020 年 10 月から、高校での時間の半分以上をオンライン学習に費やしました。対面式のクラスからオンライン レッスンに切り替えた生徒は、わずか XNUMX か月で XNUMX ～ XNUMX 週間に相当する時間を逃しました。ハーバード大学教育政策研究センター所長のトーマス・ケインは、数学の分野で次のように語った。 NPR. 損失は、若い学生にも当てはまりました。 教育の進歩に関する国家評価 レポート 先月発表された調査によると、9 歳児の読解力は 1990 年以来最大の落ち込みを見せ、数学の点数はこれまでで最大の落ち込みを記録しました。
タンジェント
人種グループ間の格差もそのパンデミックで拡大し、白人の学生のスコアが13ポイント低下したのに比べて、黒人の学生の数学のスコアはXNUMXポイント低下した. 国民の通知表. アナリスト マッキンゼーアンドカンパニー 人種間の違いは、教育へのアクセスの違いに起因すると考えられます。黒人とヒスパニック系の生徒は、遠隔地の教室に留まる可能性が高いにもかかわらず、インターネットにアクセスしたり、教師とのライブのやり取りをしたりする可能性が低くなります。
意外な事実
ワシントンDC. 生徒の ACT スコアは最高 (26.9) で、カリフォルニアとマサチューセッツ (26.5) が続き、最低スコアはネバダ (17.3) とミシシッピ (17.8) で記録されました。
ビッグナンバー
1.3万。 レポートによると、これは 2022 年のクラスで ACT テストを受けた生徒の数、または高校卒業生の約 36% に相当します。
参考文献
パンデミック時代の政策が劇的な教育の衰退を引き起こした （フォーブス）
ソース: https://www.forbes.com/sites/brianbushard/2022/10/12/act-college-admission-test-scores-drop-to-30-year-low-as-effects-of-covid-時代-オンライン-学習-プレイアウト/